Fondée en 1958, Education Development Center (EDC) est une organisation internationale à but non lucratif qui met en œuvre des programmes d’éducation, de santé et de développement économique dans le monde entier. Notre travail inclut de la recherche, de la formation, du matériel et des stratégies pédagogiques, avec des activités allant de projets pilotes à des initiatives à grande échelle. EDC jouit d’une réputation internationale pour son excellence dans la gestion de programme, dans la gestion de ses ressources financières et pour l’impact de son travail. Nous comptons en moyenne 1200 collaborateurs, dont 800 aux États-Unis et 400 dans le reste du monde. EDC à son siège dans le Massachusetts aux États-Unis, avec des bureaux à Washington, D.C., New York City, Chicago et une présence dans 22 autres pays. EDC est dévoué à la diversité dans le milieu professionnel.

Description du projet

Le projet FLIER (Foundational Literacy for Improved Educational Resilience) est une initiative quinquennale financée par l'USAID qui vise à répondre aux besoins éducatifs des enfants vivant dans les provinces de l'Équateur, du Tanganyika et de l'Ituri, à l'Est de la RDC, ainsi que des enfants vivant dans les banlieues de la capitale, Kinshasa - deux populations qui font face à des défis particuliers en matière d'accès et de bénéfice de l'éducation. FLIER  s'appuie sur l'expérience antérieure de l'USAID/RDC pour soutenir l'amélioration des résultats en matière de lecture, d'alphabétisation et d'apprentissage social et émotionnel (ASE) afin de s'assurer que les enfants âgés de 6 à 9 ans dans certaines zones marginalisées et mal desservies de l'Équateur, de l'Ituri, du Tanganyika et de Kinshasa acquièrent des compétences fondamentales en matière d'alphabétisation et d'apprentissage social et émotionnel leur permettant de fonctionner à l'école au niveau de la deuxième année ou plus.

Description du poste

Le rôle principal du directeur/ de la directrice technique est de diriger la conception et de superviser la mise en œuvre des éléments techniques du programme tels que l’enseignement de la lecture et écriture en premières années, l'alphabétisation, les approches pour intégrer les enfants déscolarisés, l'apprentissage social et émotionnel (ASE) et l’inclusion des enfants marginalisés. Le candidat idéal aura à travailler avec les partenaires de mise en œuvre pour développer un modèle pédagogique intégré, en assurant le contrôle de la qualité, en résolvant les problèmes et en assurant la liaison avec l'EPST et le MOSA au niveau national et régional.  Il/elle travaillera en étroite collaboration avec le/la spécialiste de l'apprentissage à distance et les scénaristes de l'Enseignement Interactif par la Radio (EIR) pour s'assurer que les adaptations de l’EIA respectent le calendrier et soutiennent de manière appropriée, les documents imprimés et la formation. Il/elle sera sous la supervision du Chef du Projet (COP).  Ce poste est basé à Kinshasa. Le candidat idéal aurait de l’expérience avec l’éducation formelle et non formelle.

Les fonctions essentielles comprennent [mais à titre non limitatif] :

• Guider le personnel technique sur les composantes d’éducation y compris la conception des programmes et outils de formation pédagogique, la planification des leçons, le développement professionnel des enseignants, le développement et la distribution de matériel, l'évaluation en classe, la conception universelle de l'apprentissage, l'apprentissage social et émotionnel, afin de développer et d'intégrer des activités très efficaces et accessibles pour maximiser les résultats ;
• Établir de solides relations de collaboration avec le Ministère de l'Enseignement Primaire, Secondaire et Technique (EPST) et le Ministère des Affaires Sociales, Action Humanitaire et Solidarité Nationale (MOSA) et ses bureaux subordonnés,   et partenaires, et d'autres ONG pour améliorer la qualité et l'efficacité de la programmation, planifier l'extensibilité et favoriser l'institutionnalisation ;
• Superviser la production de matériel soutenu par les activités, les formations, la supervision et le suivi des enseignants et des classes, et les évaluations des élèves ;
• Appuyer la planification et la supervision des activités techniques ;
• Mener des recherches pédagogiques en collaboration avec l’équipe suivi-évaluation ;
• Participer à la rédaction des rapports trimestriels, annuels et ponctuels pour le bailleur ;
• Organiser le renforcement de capacité des membres de l’équipe du projet selon les besoins.

• Maîtrise (ou équivalent) en éducation, en alphabétisation, en lecture pour les jeunes enfants ou dans un domaine connexe ; un accent sur la diversité et l'éducation inclusive est souhaité.  
• Un minimum de 8 ans d'expérience de leadership à responsabilité progressive dans le domaine de l'éducation, de l'alphabétisation ou de la lecture pour les jeunes enfants ;
• Expertise dans la formation des enseignants, la conception universelle de l'apprentissage, la conception de programmes d'études, l'évaluation en classe, l'éducation inclusive et la pédagogie sensible au genre ;
• Familiarité avec les outils d'éducation communs et les approches pour améliorer les résultats de l'éducation, y compris ceux de l'USAID ;
• Expérience de travail dans des environnements complexes, de crise ou fragiles ;
• Compréhension des systèmes éducatifs en RDC.

Toutes les candidatures sont à présenter sur le site SmartRecruiters en y postant son CV mis à jour et une lettre de motivation.

Note: Tous les recrutements sont faits à Kinshasa, ainsi tout candidat hors ville de Kinshasa qui se trouvera être retenu, prendra en charge les frais de son déplacement et installation à Kinshasa.

EDC s'engage à promouvoir la diversité au lieu de travail. EDC offre un environnement de travail favorable, un salaire concurrentiel et un excellent programme d'avantages sociaux.