Intervenant·e jeunesse en immigration (28.00 hrs/sem)
- Temps partiel
- Catégorie: Personnel de soutien
Description de l'entreprise
Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.
Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.
L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.
Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet.
Description du poste
- Affichage (poste): #26-27/IJIM.001
- Type de poste: Temporaire
- Répartition: 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
- Taux horaire: 37.12$/heure, selon l’échelle de la convention collective
- Date de début du contrat: 08/09/2026
- Date de fin du contrat: 25/06/2027
- Date de début d’affichage: 18/06/2026
- Date de fin d’affichage: 24/06/2026
Sous la supervision du/de la responsable du service TÉÉ (Travailleur·euses en Établissement dans les Écoles), l’intervenant·e jeunesse en immigration offre des services d’intégration et d’accompagnements aux élèves immigrant·es.
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS:
- Faire de l'intervention sociale auprès des élèves immigrant·es potentiellement vulnérables et / ou à risque de décrochage, tout en établissant des liens de confiance ;
- Faire le lien entre les écoles, les élèves immigrant·es et les communautés, ainsi que les organismes externes offrant divers services ;
- Organiser les rencontres / rendez-vous auprès des organismes externes et y accompagner les élèves si nécessaire ;
- Évaluer les besoins, identifier les risques et assurer les suivis nécessaires dans leur globalité ;
- Gérer les situations en cas de crise des élèves immigrant·es et les référer aux intervenant·es et ressources approprié·es ;
- S’assurer du bien-être général des élèves immigrant·es et les soutenir en dehors de la vie scolaire ;
- Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre de plans de soutien à l’intégration, et assurer les suivis avec les intervenant·es scolaires ;
- Organiser et animer des activités sociales et culturelles, ainsi que divers ateliers selon les besoins des élèves immigrant·es ;
- Rédiger des rapports et faire les entrées de données selon les exigences requises par les services d’immigration, tout en respectant les échéanciers ;
- Collaborer avec les différents intervenant·es scolaires et participer aux rencontres si nécessaire ;
- Sensibiliser la communauté scolaire à l’équité, à l’antiracisme et à l’interculturalisme ;
- Toute autre tâche connexe.
Note:
La personne devra intervenir dans les écoles suivantes : l'école Gabrielle-Roy (Surrey) et l'école des Pionniers (Coquitlam).
Qualifications
- Diplôme collégial de deux (2) ans en travail social auprès des jeunes, accompagné de formations additionnelles spécifiques, notamment en immigration, en santé mentale, en gestion de crise, en communication interculturelle, ou une combinaison d’éducation et d’expérience équivalente ;
- Trois (3) années d'expérience antérieure reliées à l'emploi et / ou en milieu communautaire ;
- Capacité à travailler au quotidien sous pression en assurant la confidentialité ;
- Connaissance des enjeux et défis vécus par les immigrant·es et/ou nouveaux/nouvelles arrivant·es au Canada ;
- Sens de l'initiative, bonne capacité d’analyse et de jugement ;
- Être appelé à travailler dans des lieux de travail variés et selon un horaire flexible ;
- Maîtrise du français et de l'anglais à l'oral et à l'écrit ;
- La maîtrise d’une langue complémentaire peut être un atout.
Informations supplémentaires
Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français.
Le poste est rattaché au bureau central du CSF avec des permanences quotidiennes dans une ou plusieurs école selon les besoins organisationnels.
Il sera requis de pouvoir se rendre occasionnellement au bureau central du CSF, situé à Richmond, pour des réunions, formations et événements divers. La période travaillée est de septembre en juin, suivant le calendrier scolaire. Les congés d'été, d'hiver et de printemps sont non travaillés.
Nous tenons à remercier tous les candidats et toutes les candidates de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes convoquées en entrevue seront contactées.
Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.
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